Course Description

Course Name

Intermediate Level Spanish Language A

Session: VSVU1122

Hours & Credits

45

Prerequisites & Language Level

Note: A placement exam will be required when you arrive on site.

Intermediate

  • Prior to enrolling in courses at this language level, students must have completed or tested out of a minimum of two semesters (or three quarters) at the college level.

Overview

Descripción del curso: este curso pretende dotar al alumno de las herramientas lingüísticas necesarias para desenvolverse con independencia en la lengua española en situaciones cotidianas permitiéndole ser capaz de describir experiencias, acontecimientos, deseos, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes. Comprender los puntos principales de textos en lengua estándar en situaciones de trabajo, estudio u ocio y ser capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares. A la finalización del curso, el estudiante acreditará un nivel B1 según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).

 

Course description:

This course aims to provide the student with the necessary linguistic tools to face real-life Spanish situations independently, and to describe experiences, events, wishes, as well as their opinion or future plans. Understanding the main gist of texts in standard Spanish about situations in the work place, study place or free time and being able to write simple but coherent texts about familiar topics. At the end of the course, the students will reach a B1 level in the Common European Framework of References for Languages.

 

Objetivos de aprendizaje:

El alumno será capaz de:

  • hablar de costumbres
  • describir con cierta precisión
  • interactuar adecuadamente en situaciones de la vida diaria
  • hablar de experiencias y acontecimientos pasados, estableciendo las relaciones entre ellos y reaccionando adecuadamente al escuchar lo ocurrido a otros
  • organizar un relato en pasado con cierta coherencia y cohesión
  • controlar hasta cierto punto la comunicación: repetir, preguntar, dudar, resumir, ampliar información.
  • aconsejar y reaccionar ante un consejo.
  • dar órdenes
  • expresar deseos para uno mismo y para otros y reaccionar adecuadamente a los deseos de otros
  • expresar probabilidad

    Learning outcomes:

    The students will be able to:

    - talk about habits.

    - describe with certain precision.

    - interact appropriately in daily life situations.

    - talk about past experiences and events, establishing relations among them and reacting appropriately when listening to others.

    - tell a story in the past with certain coherence and cohesion.

    - control communication to a certain extent: repeating, asking, hesitating, summing-up, extending information.

    - give advice and react to others'.

    - express their wishes for themselves and others and react appropriately to others' wishes.

    - express probability.

    Contenidos*:

    TEMA INTRODUCTORIO*

    Presente de indicativo de los verbos regulares e irregulares. 

     

    NB En el caso de intermedio bajo, el material del tema introductorio se impartirá en el aula. De tratarse de un intermedio alto, se trabajará en casa y se solventarán las dudas en el aula.

    TEMA 1 

    Contenidos comunicativos: Expresar y valorar gustos y preferencias. Hablar del trabajo o estudio. Expresar habilidad para hacer algo. Expresar la duración de una acción comenzada en el pasado y que continúa o no en el presente. Hablar del pasado (1): descripción, acciones habituales, acciones puntuales.

     

    Contenidos lingüísticos. Verbos gustar, encantar, interesar, parecer,.. Ser bueno/malo para algo o para hacer algo,… Llevar + cantidad de tiempo + gerundio. Desde/Desde hace/Desde que +… Pretérito indefinido-pretérito imperfecto. Marcadores temporales.

    TEMA 2 

    Contenidos comunicativos: Hablar del futuro, hacer predicciones, expresar probabilidad,… Expresar condiciones y sus consecuencias. Comparar diferentes realidades y destacar una cosa entre varias… Pedir y dar información cultural

    Contenidos lingüísticos: Futuro simple, morfología y uso. Si + presente de indicativo + futuro simple. Adjetivos y estructuras comparativas. Superlativo relativo. Interrogativos: qué-cuál/cuáles. Preposición + interrogativo.

    TEMA 3 
    Contenidos comunicativos: Recursos para narrar un suceso del pasado. Organizar un relato. Expresar la causa. Describir la situación o las circunstancias en las que se produjo un hecho.

    Contenidos lingüísticos: Relativos: que; preposición + quien. Pretérito imperfecto de estar + gerundio. Pronombres personales con verbos recíprocos: conocerse, hacerse, caerse, darse… Oraciones temporales. Causa: porque – como. Nexos de coherencia y cohesión textual: por eso, como, al cabo de, en ese momento, pero, sin embargo, mientras, por un lado… por otro, al final y otros.

    TEMA 4 

    Contenidos comunicativos: Narrar hechos de nuestra vida. Expresar una acción pasada anterior a otra acción pasada. Interesarse por alguien y por su vida y reaccionar adecuadamente ante lo sucedido a otra persona. Expresar: alegría y satisfacción / tristeza y pena / sorpresa y extrañeza.

    Contenidos lingüísticos: Pretérito perfecto. Pretérito pluscuamperfecto.  Pretérito indefinido – Pretérito imperfecto. Dentro de + cantidad de tiempo. Cuantificadores, indefinidos: alguien, nadie, algo, nada, algún, alguno/a(s), ningún, ninguno/a(s). A los /las + cantidad de tiempo (+ de + infinitivo). Frases para expresar sentimientos: ¡Qué + sustantivo…!, ¡Cuánto + verbo …!, ¡Cómo + verbo …!. Verbos y expresiones con preposición: alegrarse/ estar harto/tener ganas/acordarse/estar encantado + de + infinitivo.

    REPASO

    TEMA 5 

    Contenidos comunicativos: Expresar esperanza. Expresar deseos sobre el futuro. Formular buenos deseos en determinadas situaciones sociales. Expresar planes. Secuenciar acciones futuras.

    Contenidos lingüísticos: Presente de subjuntivo. Verbos de deseo (desear/querer/esperar/tener ganas de) + que + presente de subjuntivo.

    ¡Ojalá/Que + presente de subjuntivo! Oraciones temporales con subjuntivo: cuando/en cuanto + presente de subjuntivo + futuro simple. Futuro simple + hasta / después de + que + presente de subjuntivo.

     

    TEMA 6 

    Contenidos comunicativos: Describir características personales, estados de ánimo, sentimientos y características físicas y de carácter. Expresar parecidos. Hablar de relaciones personales. Expresar cambios de estado de ánimo.

    Contenidos lingüísticos: Cuantificadores: demasiado, muy, bastante, más bien, poco/un poco, algo, nada. Llevarse bien/mal/regular con (alguien). Caer bien/mal/regular a (alguien). Parecerse a (alguien) en … No soporto/me da miedo/preocupa/molesta/pone nervioso /… + sustantivo/infinitivo/ que + subjuntivo. Me pongo contento / me enfado + cuando/si + indicativo.

Material del curso. Cada alumno tendrá que traer a clase el siguiente manual. La profesora indicará en clase dónde se pueden adquirir.

  • Borobio, Virgilio: ELE Actual B1. Libro del alumno. Ed. SM Madrid, 2011.

 

*Course content subject to change