Descripción de la asignatura
Esta asignatura está diseñada para estudiantes que han cursado al menos un semestre de español en la universidad. El principal objetivo del curso es incrementar y potenciar las habilidades orales propias del nivel A1/A2 de español, según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. Con este fin, se llevará a cabo un método comunicativo basado en el uso de las funciones y de un léxico práctico y necesario para desenvolverse en situaciones comunicativas habituales que tienen lugar en la sociedad hispana.

Objetivos y metodología
Esta clase tiene como objetivo desarrollar las destrezas de comprensión, expresión e interacción oral de estudiantes con un nivel intermedio de español, prestando atención a la forma para lograr fluidez y eficacia comunicativa. En este curso vamos a desarrollar principalmente las destrezas de comprensión y expresión oral a través de actividades dinámicas de interacción verbal. Se ofrecerán las herramientas lingüísticas necesarias a través de ejercicios lingüísticos, pronunciación y lecturas, entre otros, para que los estudiantes puedan expresarse en español con corrección y adecuación a distintas situaciones, para ello será necesario profundizar en un mayor entendimiento de la cultura española.

Las actividades dentro del aula incluyen presentaciones orales, debates, conversaciones simuladas o escuchas activas. Los temas a debatir serán de diversa índole. En el aula seguiremos el material elaborado por la profesora que podrán comprar en la Copistería de la Universidad Pablo de Olavide, pero se podrán incorporar otros temas de acuerdo con las motivaciones e intereses de los estudiantes en cuyo caso formarían parte de los contenidos anteriormente citados y serían igualmente evaluados.

Al final del curso el estudiante será capaz de interactuar oralmente con sus compañeros con mayor fluidez en español estándar cuando los temas traten sobre cuestiones cotidianas. Sabrá describir experiencias combinando diferentes tiempos del pasado relacionadas con temas como anécdotas, así como justificar sus opiniones y preferencias sobre temas de su interés. El estudiante finalmente aprenderá a interactuar con hablantes nativos para investigar sobre temas culturales siguiendo las pautas que le proporcionará la profesora y aprovechando la situación de inmersión lingüística en la que se desarrolla este curso.

Temario del curso

Unidad 1: El español y tú. Semanas 1 y 2
* Objetivos comunicativos: expresar deseos, obligación y necesidad. Hablar de
planes e intenciones. Preguntar y responder sobre motivaciones. Hablar de
dificultades. Conocer cómo se comportan los españoles en diferentes ámbitos de
la vida cotidiana y compararlo con su país de origen.

* Contenidos gramaticales: repaso de presente de verbos regulares e
irregulares, “quiero/me gustaría” + infinitivo.
Me cuesta…. Lo mejor es…va bien…porque/ para que….

* Vocabulario y contenidos socioculturales: el español en el mundo, el
aprendizaje de idiomas. Comportamiento social en diferentes ámbitos de la vida
cotidiana.

Unidad 2: ¿Quedamos? Semana 3
* Objetivos comunicativos: Hablar sobre actividades de ocio y valorarlas.
Concertar citas. Proponer e invitar, aceptar y rechazar una propuesta o invitación.
* Contenidos gramaticales: fórmulas para quedar y para disculparse. “Es que…”.

* Vocabulario y contenidos socioculturales: ocio y tiempo libre en España.
Costumbres culturales relativas a las invitaciones (rechazar con excusas,
insistir…).

Unidad 3: ¡Vámonos de tapas! Semanas 4 y 5
* Objetivos comunicativos: Interactuar en restaurantes, conocer e investigar
sobre gastronomía española, preguntar sobre un plato, sobre los ingredientes,
pedir al camarero, pedir la cuenta.

* Contenidos gramaticales: todos los relacionados con pedir en el restaurante:
me pone, me trae, pronombres de OD.

* Vocabulario y contenidos socioculturales: alimentos, ingredientes y platos
típicos de la gastronomía española. Estrategias para solucionar posibles
problemas en el bar/restaurante. La propina en España.

Unidad 4: ¿Dónde vives? Semana 6
* Objetivos comunicativos: expresar gustos y preferencias respecto a la
vivienda. Descripción de objetos. Dar instrucciones para aparatos electrónicos.

* Contenidos gramaticales: verbos de preferencia pronominales: me gusta, me
encanta, no me gusta nada.

* Vocabulario y contenidos socioculturales: Vocabulario de viviendas, partes de
una casa, verbos relacionados con aparatos electrónicos.

Unidad 5. “Estamos de cine” Semana 7
* Objetivos comunicativos: hablar sobre películas y valorarlas.

* Contenidos gramaticales: verbos de preferencia y expresiones para valorar en
presente y pasado.

* Vocabulario y contenidos socioculturales: Vocabulario de cine y acercamiento
a los actores, actrices y directores más importantes de nuestro país.

Unidad 6. Al teléfono. Semanas 8 y 9
* Objetivos comunicativos: hablar por teléfono.

* Contenidos gramaticales: expresiones adecuadas a diferentes registros.

* Vocabulario y contenidos socioculturales: Vocabulario para contestar al
teléfono, preguntar por alguien, dejar un mensaje, pasar una llamada. Estrategias para solucionar problemas en la comprensión telefónica

Unidad 7: ¿Me prestas, me dejas o me das? Semana 10
* Objetivos comunicativos: Pedir un favor, pedir cosas prestadas, pedir ayuda.

* Contenidos gramaticales: uso diferentes expresiones en presente e imperativo
“poder + infinitivo”, “¿Se puede + infinitivo?,¿Me das…?, ¿Me dejas…?”,

* Vocabulario y contenidos socioculturales: Diferencias culturales para pedir
favores, estrategias para obtener lo que se necesita de forma educada.

Unidad 8: Anécdotas. Semanas 11 y 12
* Objetivos comunicativos: contar anécdotas y experiencias vividas, referirse a
acciones interrumpidas o simultáneas y expresar probabilidad.

* Contenidos Gramaticales: pretérito indefinido e imperfecto.

* Vocabulario y contenidos socioculturales: reaccionar de forma apropiada mediante gestos, frases típicas y estrategias comunicativas para mostrar interés.

Unidad 9: ¿Y tú qué opinas? Semana 13
* Objetivos comunicativos: Expresar opiniones. Expresar acuerdo /desacuerdo
de manera formal e informal. Presentar un contraargumento.

* Contenidos gramaticales: estructuras fijadas para expresar opiniones:
Creer/pensar que… “. Saber usar expresiones para expresar acuerdo o
desacuerdo de manera informal sobre todo: di que sí, anda ya,… y otras
estructuras formales: (No) Estar de acuerdo con…”.

* Vocabulario y contenidos socioculturales: temas de interés del grupo sobre la
cultura española: el maltrato de los animales, el fútbol, el flamenco y olé…

Semana 14: Repaso y exámenes

*Course content subject to change